Depoimento - Beatriz

Alexsandro - Cartões Postais - recebidos

06/12 - Culminância

Culminância, momento de triunfar!!!

As apresentações foram organizadas de maneira que parte dos alunos e professores ora estava apresentando, ora estava assistindo.

Nossa apresentação foi no período da tarde, sendo assim no período da manhã organizamos a sala, ensaiamos os alunos e assistimos algumas apresentações.

Arrumando a sala ...

Apresentações ...

Mais apresentações ...

Os alunos da eletiva se empenharam bastante. Foi muito gratificante vê-los explicando com entusiasmo as atividades realizadas. Muitos alunos, de outras eletivas, se interessaram em participar das trocas de cartões postais e pediram para que em 2017, a eletiva fosse realizada novamente. 

30/11 - Visita ao alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira

Hoje fui à EE Hélio Lourenço de Oliveira conhecer os alunos com os quais os alunos da EE Bairro Francisco Castilho se correspondem. Abaixo seguem algumas fotos. A correspondência entre os nomes dos alunos e a sua imagem se inicia da direita para a esquerda. Entre parênteses está o nome do aluno da EE Bairro Francisco Castilho que realiza a troca de correspondência.

Gostei muito de conhecê-los!!!

Tifany (Walace)/João Henrique (Larissa)/Carlos Eduardo(Emilly)

Larissa (Guilherme)/Manuela (Grazielle)/Ana Luiza (Beatriz)/Yasmin (Wesley)/Ana Beatriz (Janaine)/João Henrique (Larissa)/Carlos Eduardo(Emilly)

Jamile (Leandra)/Hilary (Lorena)/Gustavo (Leonardo)/Luis Miguel (Letícia)/Gabriel (Isabelle)/Jhonatan (Iago Gabriel)/Filipe (Eric)

Marianne (Yago)/Tainá (Wadry)/Gabriela (Eduardo)/Tifany (Walace)/Ana Júlia (Alexsandro)/Alessandra (M. Eduarda)

Miguel (Samir), Verônica (Yasmin), Luana (Rafael) e Gesiane (Mariana)

29/11 - 15ª aula

Última aula!!!

Hoje na eletiva respondemos as cartas escritas pelos alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira.

Reforçamos como é a estrutura de uma carta e seus elementos essenciais.

22/11 - tarde

Continuando com as atividades ...

Na eletiva, como forma de registro, trabalhamos com os alunos na elaboração de um texto que relatou a visita pedagógica monitorada, que foi enviado aos alunos do EE Hélio Lourenço de Oliveira por email.

Em relação aos emails, retomamos o significado do “Para” e introduzimos o “Cc” (com cópia). No campo “Para”, cada aluno inseriu o email do seu amigo da EE Hélio e no Cc os emails da Tania e o meu.

Quanto à atividade do envio de email, nem todos os alunos enviaram com cópia sendo necessário retormar deste ponto em particular numa próxima oportunidade.

22/11 - 14ª aula - manhã

O grande dia chegou!!!

Na parte da manhã acompanhei junto com a prof.ª Malu da sala de leitura, os alunos a uma visita à Agência dos Correios.

Inicialmente a funcionária Cristiane explicou aos alunos a importância e com endereçar e selar as correspondências corretamente. Depois, na parte interna da agência, os alunos puderam observar o trabalho dos carteiros na triagem, na separação das cartas e na sua organização em nichos e também obliterar os selos que foram colados nos envelopes.

A funcionária Cristiane como endereçar e selar as cartas

Trabalho dos carteiros e obliteração

Na sequência visitamos alguns pontos turísticos de Cravinhos, tais como: Casa Libanesa, Mercado Municipal, Igreja São Benedito, Matriz e por fim o Parque Ecológico.

Durante o city tour expliquei o que é um ponto turístico, onde foi o início da cidade, a primeira igreja e a estação de trem.

Casa Libanesa e Parque Ecológico

A visitação ao correio ocorreu com tranquilidade, os alunos prestaram bastante atenção e realizaram alguns questionamentos sendo que estes foram sanados pela Cristiane.

Por conta do horário de retorno, somente fotografamos a Casa Libanesa, o Mercado Municipal e o Parque Ecológico. Os repórteres Leandro e Kátia nos acompanharam durante o período da manhã registrando todas as atividades desenvolvidas.

A atividade de hoje possibilitou uma retomada no conteúdo já estudado sobre a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da humanidade por meio dos patrimônios arquitetônicos de diferentes épocas da cidade de Cravinhos. Puderam também ver que não só os outros países possuem locais que mereçam ser retratados como tem sido observado nos cartões postais recebidos.

08/11 - 13ª aula

Olá!!!

No dia de hoje trabalhamos com os 8 grupos na elaboração de um texto coletivo a ser escrito nos cartões de Natal que será enviado aos alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira.

Durante a distribuição dos cartões aproveitei para falar sobre os artistas os quais os pintaram. Utilizamos os cartões pintados por artistas que pintam com a boca e com os pés.

Após o término do preenchimento dos cartões, entreguei os envelopes e expliquei com preenchê-los.

Notei que os alunos confundem a frente com o verso por causa da abertura do envelope.

O aluno Yago conseguiu escrever a cartinha que não tinha feito na aula passada por conta da sua ausência. A aluna Leandra também entregou a dela.

A dificuldade no preenchimento dos envelopes se dá porque os alunos não identificam a importância de cada elemento presente no endereçamento. Creio que a visita que será realizada ao correio poderá contribuir dando mais significado a cada um dos elementos.

01/11 - 12ª aula

Boa Tarde!!!!

Com os alunos divididos em 8 grupos entregamos os cartões postais recebidos para que realizassem uma leitura coletiva dos mesmos.

A proposta inicial foi que retirassem do texto informações sem que nós os ajudássemos na tradução. Depois a partir da nossa ajuda (tradução), foram elencando os assuntos recorrentes na maioria dos cartões. A medida que iam falando a prof.ª Tania ia registrando na lousa.  Após o levantamento, escrevi na lousa um texto em inglês contemplando esses assuntos recorrentes, para ser escrito nos próximos cartões.

Os alunos que faltaram na terça-feira passada escreveram apenas 1 cartão postal e responderam a cartinha enviada pelos alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira.

Para essa atividade disponibilizamos 2 cartões postais:

 “Diga não ao tráfico de animais”, é o tema deste cartão.
O que demonstra mais uma vez o compromisso dos Correios com a preservação dos valores nacionais.

O cartão postal acima ainda possui o objetivo de difundir a importância dos zoológicos brasileiros e a beleza dos animais que neles habitam.

Pantanal

Nem todos os alunos ainda receberam cartões postais, mas entenderam que há um tempo a ser esperado até que eles cheguem.

Também perceberam que quanto mais cartões envio, mais eu recebo. Essa percepção fez com que alguns escrevessem mais de 2 cartões, como tinha sido proposto anteriormente.

Notaram também que algumas informações estão sempre presentes no texto seja da carta ou do cartão postal.

A ajuda mútua e a curiosidade estiveram presentes durante toda aula.

25/10 - 11ª aula

Caros Leitores,

Com base no teor das cartas recebidas dos alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira eu e a PCA Tania selecionamos alguns assuntos para compor as cartas respostas que foram produzidas hoje, tais como: agradecimento pela carta recebida, projeto de vida, atividades realizadas aos finais de semana, características físicas e psicológicas e outras que eles quiseram acrescentar.

Organizamos os alunos na sala de leitura onde sentaram 4 alunos por mesa. Entreguei para cada aluno sua cartinha. Após a leitura cada um escreveu a sua carta resposta. Alguns solicitaram ajuda para “traduzir” algumas palavras tanto em relação à letra como também ao sentido.

Identificaram alguns erros de grafia e de pontuação. Essa percepção foi um presente para que pudéssemos reforçar a importância da pontuação para não haver mal-entendidos bem como o de se escrever corretamente.

A empolgação e a satisfação de receber uma correspondência foi notória. Desenvolver a competência leitora e escritora por meio de ações concretas dá todo o sentido para que os alunos participem com atenção e envolvimento.

Do ponto de vista social a atividade desenvolvida individualmente, mas ao mesmo tempo em grupo, favorece o desenvolvimento de habilidades socioemocionais tais como: a capacidade de seguir regras respeitando as condutas acordadas com o grupo, saber trabalhar em equipe a partir da vivência de uma situação coletiva que envolveu a cooperação, a colaboração e o respeito mútuo a partir do momento que cada aluno leu a sua carta e depois compartilhou-a com o seu colega.

As cartas dos alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira chegaram!!!

Que felicidade!!!!

18/10 - 10º aula

Boa Tarde!

Hoje o foco foi trabalhar as habilidades:

• Localizar no GoogleMaps da Eletiva (drive) as cidades destinatárias dos 3 cartões postais enviados.
• Medir a distância entre Cravinhos e as cidades destinatárias por meio da ferramenta régua disponibilizada no GoogleMaps da Eletiva (drive).
• Registrar as medidas das distâncias na tabela (drive).

Trabalhamos com todos os alunos na sala do Acessa Escola.

Como sempre, antes de iniciar as atividades expliquei como elas seriam realizadas.

Os alunos acessaram via Drive a planilha que contem a relação das cidades destinatárias e o GoogleMaps da Eletiva.

No mapa, inicialmente localizaram suas cidades destinatárias e inseriram Pins/marcadores para cada uma delas.

Ainda neste espaço escolheram a cor do pin, se identificaram e escolheram uma foto para representar a cidade.

A segunda atividade foi medir a distância entre a escola (Cravinhos) e a cidade para onde o cartão postal foi enviado utilizando a ferramenta régua dentro do GoogleMaps da Eletiva.

As informações resultantes dessa medição foram organizadas em uma tabela que foi compartilhada com os alunos via drive.

Para acessá-la os alunos tiveram que refazer o caminho do email institucional da Google.

A cada aula o acesso ao email e ao drive fica mais fácil. Nem todos conseguiram terminar a segunda atividade.

A medição da distância entre as cidades pelo GoogleMaps possibilita mostrar ao aluno a diferença entre a medição no mapa planificado.

O ideal agora é que cada aluno aprenda a criar o seu próprio mapa.

11/10 - 9ª aula

Caríssimos,

Hoje o foco foi trabalhar as habilidades:

Buscar e gerenciar informações;

Localizar os continentes e os países para onde os cartões postais foram enviados.

Nesta aula trabalhamos com os alunos divididos em duas turmas (A e B).

Na primeira aula a turma A ficou com as Professoras Silvana e Malu estudando sobre a localização dos Países.

A turma interagiu com a cartografia a partir da localização de Cravinhos - Estado de SP (local) e dos continentes e os países no Mapa Mundi (global) e realizou o estudo do conceito de lugar.

Utilizando canetas de quadro branco, os alunos traçaram os trajetos dos cartões postais saindo do Brasil (Cravinhos) e indo ao país de destino. Os trajetos simularam o caminho via navio e via avião. No percurso também identificaram os oceanos.

Na minha aula os alunos realizaram uma pesquisa sobre: a bandeira, a capital, a culinária, clima, vegetação, fauna e flora, esporte e cultura dos países: Alemanha, China, EUA, Finlândia, Hong Kong, Irlanda, Luxemburgo, Países Baixos (Holanda), Polônia,Rússia e Taiwan, utilizando o Google Apps pesquisa.

As informações resultantes da pesquisa foram organizadas em uma tabela que foi compartilhada com os alunos via drive.

Para acessá-la os alunos tiveram que refazer o caminho do email institucional da Google.
Antes de iniciar a atividade expliquei como se faz uma pesquisa na internet utilizando um site de busca e o significado da palavra chave.

Durante a aula fui ajudando a refinar as informações obtidas.

Percebi que muitos alunos conseguiram acessar seus emails sem a minha ajuda. Também não tiveram dificuldades para acessar o drive e preencher a tabela compartilhada.

Fiquei muito satisfeita com o produto obtido da pesquisa apesar do mesmo dar indícios de que a parte de seleção de informações deve ser retomada.

07/10 - Postal recebido

Viva! Viva!

Chegou o 1º cartão postal!

O cartão é para a Lorena e veio de Tampere na Finlândia.

04/10 - 8ª aula

Caros leitores!

Hoje os alunos reviram como enviar email e aprenderam a conversar no Hangout.

Em continuação ao trabalho com o gênero textual email, propusemos aos alunos a responderem um email enviado por mim e pela Prof.ª Tania.

Tivemos que conferir o login (email institucional) e a senha de cada aluno. Depois os ensinamos a acessar o gmail e fazer o login.

Relembramos que o mesmo deveria conter os elementos constitutivos (saudação, corpo do email, despedida e assinatura.

Após a leitura do nosso email, mostramos o botão <responder>. Inicialmente cada aluno respondeu o email e depois escreveu um email novo para nós.

Para essa atividade, revisamos o <Para> e passamos o email da Prof.ª Tania.

Durante as atividades os alunos descobriram o aplicativo Hangouts existente no ambiente do email. Ficamos observando atentamente o comportamento de cada um e como faziam para conseguir enviar suas mensagens.

Eles amaram o Hangout!!!

Como o Hangout foi uma novidade, assim que enviavam uma mensagem, corriam até o computador do colega para verificar se a mensagem realmente tinha chegado.

A empolgação foi tanta que nem a dificuldade em escrever impediu ou inibiu a participação de alguns alunos.

Vale ressaltar que o trabalho em parceria e a autonomia dos alunos foram elementos fundamentais para a aprendizagem. Notamos que ao propiciar ferramentas de multiletramentos a curiosidade dos alunos se ampliou fazendo com que as buscas e as trocas entre eles se tornassem mais frequentes e mais efetivas.

450 anos de São Paulo

Em 2004 os Correios laçam os selos comemorativos e o cartão postal 450 anos de São Paulo, criado pelo artista Romero Britto.

Romero Britto criou as imagens utilizando técnicas de desenho em tinta acrílica e pincel, pensando na identificação do crescimento, grandeza e importância da cidade de São Paulo no seu aniversário.

Saiba mais sobre o artista Romero Britto!!!

Emissão Mercosul: Produtos de Exportação – Circuito das Frutas – Turismo Rural

Em 2009, os Correios divulgam os Circuito das Frutas, composto por dez municípios vinculados à fruticultura, inclusive a de exportação, e ao turismo rural.Nosso cliente principal é a Rússia, que concentra a maior parcela do volume das exportações brasileiras de frutas frescas. Esse promissor mercado exportador tem como outros destinos, principalmente, o Canadá, Emirados Árabes, China, Estados Unidos, e demais países do leste europeu.

O Circuito das Frutas é um dos principais e mais bem estruturados circuitos turísticos do estado de São Paulo. O forte do Circuito está nas visitas às propriedades produtoras de frutas (uva, morango, caqui, pêssego, figo, ameixa, goiaba e acerola, entre muitas outras) e seus derivados, como licores e compotas.

Além do cartão postal, os Correios também lançaram os maravilhosos selos de frutas onde cada uma delas é vinculada a um município da região: Atibaia (morango), Indaiatuba (acerola), Itatiba (caqui), Itupeva (uva niágara rosada), Jarinu (ameixa), Jundiaí (pêssego), Louveira (uva niágara branca), Morungaba (maracujá), Valinhos (figo roxo), Vinhedo (uva máximo).

Saiba mais sobre este tema!!!

27/09 - 7ª aula

Queridos Leitores,

Hoje, avançamos mais um pouco no estudo do gênero textual cartão postal, por meio da escrita de mais 2 cartões postais por aluno.

O estudo do gênero foi organizado seguindo a seguintes etapas: elementos constitutivos - saudação (vocativo), corpo do cartão postal (descrição sobre o tema do mesmo), despedida e assinatura.

Após receber os nomes de seus “novos colegas” sorteados no site Postcrossing, os alunos escreveram a lápis no cartão e após as correções necessárias passaram a limpo.

Os cartões postais escolhidos foram:

Cartão em Comemoração aos 450 anos de São Paulo
Arte:Romero Britto

Cartão Postal: Emisão Mercosul: Produtos de Exportação
Circuito das Frutas - Turismo Rural

20/09 - 6ª aula

Caros Leitores,

Hoje a aula foi um pouquinho diferente!!!

Exibimos o filme: Escrevendo uma nova vida. O filme retrata a mudança que ocorre na vida de uma adolescente, depois de receber uma carta com palavras ...

Ficou curioso?

Sinopse: Maggy (Alley Underwood) é uma adolescente rebelde que almeja pelo sucesso de sua banda de rock, ao passo que sua mãe não aprova a música. Quando ela recebe uma carta misteriosa pelo correio, de remetente desconhecido e um conteúdo que a encanta, ela passa a procurar o autor da carta. Sua surpresa é encontrá-lo em uma casa de repouso. Suas experiências a partir daí passam a mudar seu modo de ver a vida.

13/09 - 5ª aula

Escrita da Carta de apresentação pessoal, para troca de correspondência com alunos da EE. Prof. Hélio Lourenço de Oliveira, Ribeirão Preto e preenchimento de envelopes.

06/09 - 4ª aula

Olá!

Hoje é dia de escrever a carta de apresentação pessoal para os alunos da Prof.ª Cláudia!!!!

Cartas a caminho da Alemanha...

30/08 - 3ª aula

Boas!!!

Nossa terceira aula apresentou aos alunos o gênero textual: Carta.
Foram trabalhados os seguintes itens:
- elementos constitutivos - local, data, saudação (vocativo), corpo da carta (apresentação), despedida e assinatura;
- modelo de carta;
- produção de carta pessoal a partir de sugestões.

1º Cartão Postal - enviado

Cartão Postal - Pankararus

Olá!

Nesta postagem falaremos sobre o cartão postal enviado.

Escolhemos o cartão postal  Pankararus (acima), por estarmos próximos ao dia do Folclore. Ele retrata um grupo indígena brasileiro que vive próximo ao Rio São Francisco entre os municípios de Tacaratu e Petrolândia, ambos em Pernambuco.

Fonte: Wikipedia

1º Sorteio dos Destinatários - Postcrossing

Expectativas!!!

O sorteio (randômico) do destinatário é sempre muito esperado. Os alunos sempre ficam ansiosos nesse momento.

Nossos alunos receberam como destinatários pessoas residentes na Alemanha, USA e Rússia.

Mas onde ficam estes países?????

Com a ajuda do Google Maps vamos mostrá-los a vocês.

Numa próxima postagem os alunos caracterizarão cada um deles.

Até breve!!!

Escritório da Profª Cláudia

Caro Leitor,

Seguem abaixo algumas fotos dos arredores do escritório da Prof.ª Cláudia.

Giessen - Alemanha

Vamos conhecer Giessen????

Gießen é uma cidade no estado de Hessen da Alemanha, sendo capital e sede da região administrativa de Gießen e do distrito homônimo. Possui cerca de 84 mil habitantes e se localiza à beira do rio Lahn.

Regiões Administrativas
Fonte: https://jadanke.wordpress.com/2011/09/11/capitulo-1-a-vida-em-giesen/

Rio Lahn
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Lahn#/media/File:Verlaufskarte_Lahn.png

23/08 - 2ª aula

Caros Leitores,

O foco da nossa segunda aula foi o Cartão Postal e as pessoas que fazem troca de cartões entre si.

Para isso criamos uma conta para cada aluno no site Postcrossing e geramos os endereços para onde os alunos mandariam seus cartões.

O Postcrossing permite de início, o sorteio de 5 endereços (destinatários), mas preferimos iniciar com somente um.

Neste dia também tivemos a participação da Prof.ª Cláudia Maria Nogueira Brieger Nezis da Justus-Lieb-Universität do município de Giessen, Alemanha.

Apresentação da Prof.ª Cláudia

Localização da Universidade

Prédio Principal da Universidade

16/08 - Aula inaugural da Disciplina Eletiva : “Conhecendo o Mundo por Cartão-Postal, Cartas e e-mail”.

Nessas aulas, conheceremos uma breve história sobre cartão-postal, cartas e e-mail. Além disso, estudaremos esses gêneros textuais mais aprofundadamente para podermos produzir cartas, escrever cartões-postais e e-mails de acordo com as propostas dos professores. Sem contar, a oportunidade de conhecer e valorização o espaço geográfico, de outros países, respeitando a cultura e  interagindo, colaborando e trocando informações, por meio dos gêneros em questão.

Iniciamos a aula apresentando os responsáveis: Profª Andrea Helena N. Brieger Pereira, PCNP de Tecnologia da Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto e Leader GEG RP – Colaboradora; Profª Maria Lúcia Túbero Cansian (Malu) – responsável pela Sala de Leitura da escola e Profª Tania Aparecida Pereira, de Língua Portuguesa e Coordenadora da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. 

Como eles não me conheciam, fiz uma breve apresentação, falando sobre meu trabalho na Diretoria e como comecei a realizar as trocas de cartões postais, toda a minha fala foi relacionada ao tema “Comunicação”. Também mostrei alguns cartões que iremos utilizar no desenvolvimento da disciplina eletiva e os da minha coleção.

Apresentamos também, resumidamente, a proposta da eletiva e seus objetivos (abaixo), os quais os alunos registraram em seus cadernos.

- Trabalhar a Comunicação em diversos gêneros: carta, cartão-postal e email;

- Conhecer e/ou reconhecer os gêneros citados;

- Identificar, pelos cartões-postais, diferentes países, possibilitando também, a interação, por meio da escrita em outro idioma (Inglês), em situações reais de comunicação. Essa troca de mensagens possibilitará a ampliação do repertório de palavras, sentenças e modos de estruturar o texto.

O grupo de alunos participantes são provenientes dos 6º e 7º anos.

Com a ajuda do Bluelab, iniciamos a parte prática, entrando no site da Secretaria Digital para copiar o email institucional da Google e em seguida os ativamos. Alguns alunos tiveram problemas na ativação, mas conseguimos resolvê-los, alterando a senha da Secretaria Digital.

Após a ativação dos e-mails, explicamos os itens Para/Destinatário, Assunto e o Enviar.  Reforçamos a importância de seu prestar atenção quando digitar o email do destinatário para que ele receba o email e também ter cuidado ao abrir um email de um endereço desconhecido (remetente). Orientamos os alunos para pedir ajuda aos professores caso recebam algum email estranho. Em relação à segurança na internet, demos o ponta pé inicial.

No espaço destinado ao texto solicitamos que cada um se apresentasse e enviasse o e-mail no endereço da Prof.ª Tania.

Finalizamos a aula, solicitando que pesquisassem junto aos seus familiares, se já se corresponderam por cartas com posterior anotação no caderno.