Com base no teor das cartas recebidas dos alunos da
EE Hélio Lourenço de Oliveira eu e a PCA Tania selecionamos alguns assuntos
para compor as cartas respostas que foram produzidas hoje, tais como:
agradecimento pela carta recebida, projeto de vida, atividades realizadas aos
finais de semana, características físicas e psicológicas e outras que eles
quiseram acrescentar.
Organizamos os alunos na sala de leitura onde
sentaram 4 alunos por mesa. Entreguei para cada aluno sua cartinha. Após a
leitura cada um escreveu a sua carta resposta. Alguns solicitaram ajuda para
“traduzir” algumas palavras tanto em relação à letra como também ao sentido.
Identificaram alguns erros de grafia e de
pontuação. Essa percepção foi um presente para que pudéssemos reforçar a
importância da pontuação para não haver mal-entendidos bem como o de se
escrever corretamente.
A empolgação e a satisfação de receber uma
correspondência foi notória. Desenvolver a competência leitora e escritora por
meio de ações concretas dá todo o sentido para que os alunos participem com
atenção e envolvimento.
Do ponto de vista social a atividade desenvolvida
individualmente, mas ao mesmo tempo em grupo, favorece o desenvolvimento de
habilidades socioemocionais tais como: a capacidade de seguir regras
respeitando as condutas acordadas com o grupo, saber trabalhar em equipe a
partir da vivência de uma situação coletiva que envolveu a cooperação, a
colaboração e o respeito mútuo a partir do momento que cada aluno leu a sua
carta e depois compartilhou-a com o seu colega.
