30/11 - Visita ao alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira

Hoje fui à EE Hélio Lourenço de Oliveira conhecer os alunos com os quais os alunos da EE Bairro Francisco Castilho se correspondem. Abaixo seguem algumas fotos. A correspondência entre os nomes dos alunos e a sua imagem se inicia da direita para a esquerda. Entre parênteses está o nome do aluno da EE Bairro Francisco Castilho que realiza a troca de correspondência.

Gostei muito de conhecê-los!!!

Tifany (Walace)/João Henrique (Larissa)/Carlos Eduardo(Emilly)

Larissa (Guilherme)/Manuela (Grazielle)/Ana Luiza (Beatriz)/Yasmin (Wesley)/Ana Beatriz (Janaine)/João Henrique (Larissa)/Carlos Eduardo(Emilly)

Jamile (Leandra)/Hilary (Lorena)/Gustavo (Leonardo)/Luis Miguel (Letícia)/Gabriel (Isabelle)/Jhonatan (Iago Gabriel)/Filipe (Eric)

Marianne (Yago)/Tainá (Wadry)/Gabriela (Eduardo)/Tifany (Walace)/Ana Júlia (Alexsandro)/Alessandra (M. Eduarda)

Miguel (Samir), Verônica (Yasmin), Luana (Rafael) e Gesiane (Mariana)

29/11 - 15ª aula

Última aula!!!

Hoje na eletiva respondemos as cartas escritas pelos alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira.

Reforçamos como é a estrutura de uma carta e seus elementos essenciais.

22/11 - tarde

Continuando com as atividades ...

Na eletiva, como forma de registro, trabalhamos com os alunos na elaboração de um texto que relatou a visita pedagógica monitorada, que foi enviado aos alunos do EE Hélio Lourenço de Oliveira por email.

Em relação aos emails, retomamos o significado do “Para” e introduzimos o “Cc” (com cópia). No campo “Para”, cada aluno inseriu o email do seu amigo da EE Hélio e no Cc os emails da Tania e o meu.

Quanto à atividade do envio de email, nem todos os alunos enviaram com cópia sendo necessário retormar deste ponto em particular numa próxima oportunidade.

22/11 - 14ª aula - manhã

O grande dia chegou!!!

Na parte da manhã acompanhei junto com a prof.ª Malu da sala de leitura, os alunos a uma visita à Agência dos Correios.

Inicialmente a funcionária Cristiane explicou aos alunos a importância e com endereçar e selar as correspondências corretamente. Depois, na parte interna da agência, os alunos puderam observar o trabalho dos carteiros na triagem, na separação das cartas e na sua organização em nichos e também obliterar os selos que foram colados nos envelopes.

A funcionária Cristiane como endereçar e selar as cartas

Trabalho dos carteiros e obliteração

Na sequência visitamos alguns pontos turísticos de Cravinhos, tais como: Casa Libanesa, Mercado Municipal, Igreja São Benedito, Matriz e por fim o Parque Ecológico.

Durante o city tour expliquei o que é um ponto turístico, onde foi o início da cidade, a primeira igreja e a estação de trem.

Casa Libanesa e Parque Ecológico

A visitação ao correio ocorreu com tranquilidade, os alunos prestaram bastante atenção e realizaram alguns questionamentos sendo que estes foram sanados pela Cristiane.

Por conta do horário de retorno, somente fotografamos a Casa Libanesa, o Mercado Municipal e o Parque Ecológico. Os repórteres Leandro e Kátia nos acompanharam durante o período da manhã registrando todas as atividades desenvolvidas.

A atividade de hoje possibilitou uma retomada no conteúdo já estudado sobre a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da humanidade por meio dos patrimônios arquitetônicos de diferentes épocas da cidade de Cravinhos. Puderam também ver que não só os outros países possuem locais que mereçam ser retratados como tem sido observado nos cartões postais recebidos.

08/11 - 13ª aula

Olá!!!

No dia de hoje trabalhamos com os 8 grupos na elaboração de um texto coletivo a ser escrito nos cartões de Natal que será enviado aos alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira.

Durante a distribuição dos cartões aproveitei para falar sobre os artistas os quais os pintaram. Utilizamos os cartões pintados por artistas que pintam com a boca e com os pés.

Após o término do preenchimento dos cartões, entreguei os envelopes e expliquei com preenchê-los.

Notei que os alunos confundem a frente com o verso por causa da abertura do envelope.

O aluno Yago conseguiu escrever a cartinha que não tinha feito na aula passada por conta da sua ausência. A aluna Leandra também entregou a dela.

A dificuldade no preenchimento dos envelopes se dá porque os alunos não identificam a importância de cada elemento presente no endereçamento. Creio que a visita que será realizada ao correio poderá contribuir dando mais significado a cada um dos elementos.

01/11 - 12ª aula

Boa Tarde!!!!

Com os alunos divididos em 8 grupos entregamos os cartões postais recebidos para que realizassem uma leitura coletiva dos mesmos.

A proposta inicial foi que retirassem do texto informações sem que nós os ajudássemos na tradução. Depois a partir da nossa ajuda (tradução), foram elencando os assuntos recorrentes na maioria dos cartões. A medida que iam falando a prof.ª Tania ia registrando na lousa.  Após o levantamento, escrevi na lousa um texto em inglês contemplando esses assuntos recorrentes, para ser escrito nos próximos cartões.

Os alunos que faltaram na terça-feira passada escreveram apenas 1 cartão postal e responderam a cartinha enviada pelos alunos da EE Hélio Lourenço de Oliveira.

Para essa atividade disponibilizamos 2 cartões postais:

 “Diga não ao tráfico de animais”, é o tema deste cartão.
O que demonstra mais uma vez o compromisso dos Correios com a preservação dos valores nacionais.

O cartão postal acima ainda possui o objetivo de difundir a importância dos zoológicos brasileiros e a beleza dos animais que neles habitam.

Pantanal

Nem todos os alunos ainda receberam cartões postais, mas entenderam que há um tempo a ser esperado até que eles cheguem.

Também perceberam que quanto mais cartões envio, mais eu recebo. Essa percepção fez com que alguns escrevessem mais de 2 cartões, como tinha sido proposto anteriormente.

Notaram também que algumas informações estão sempre presentes no texto seja da carta ou do cartão postal.

A ajuda mútua e a curiosidade estiveram presentes durante toda aula.